5月29日，2026年玉溪市國家特殊教育綜合改革實驗區(qū)推進會召開。會上同步開展了特殊教育優(yōu)質(zhì)課堂展示、融合教育典型案例征集與基層融合教育實踐成果交流等活動，旨在以改革創(chuàng)新推動試驗區(qū)建設(shè)提質(zhì)增效，著力打造云南特教改革標桿。

玉溪市已連續(xù)兩輪入選國家特殊教育改革實驗區(qū)。近年來，我市持續(xù)深化改革，不斷完善特殊教育公共服務(wù)體系。2024年以來，全市累計投入約2000萬元用于特殊教育資源建設(shè)，建成76個資源中心（教室），實現(xiàn)資源配置從“有沒有”到“優(yōu)不優(yōu)”躍升；2025年9月，江川區(qū)特殊教育學校建成招生，全市實現(xiàn)常住人口20萬以上縣（市、區(qū)）特殊教育學校全覆蓋。同時，玉溪市孤獨癥教育康復(fù)中心建成投用，填補了區(qū)域孤獨癥專項康復(fù)服務(wù)空白。全市構(gòu)建起“市級資源中心引領(lǐng)、縣級資源中心支撐、校級資源教室落地”的全域資源服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基本形成“1+3+6+N”管理體系，特殊教育資源供給能力顯著增強。

目前，全市有持證在籍適齡殘疾兒童少年1416名，入學率穩(wěn)定在99%以上。我市建立多學科專家評估機制，嚴格落實“一人一案、分類安置”，通過隨班就讀、特校就讀、送教上門等方式確保適齡少年兒童應(yīng)入盡入、適性就學。針對重度殘疾兒童少年，我市深化送教上門“玉溪模式”，探索“普校就近送教+特校巡回指導(dǎo)”聯(lián)動，鞏固“教育教學+康復(fù)訓(xùn)練+生活適應(yīng)+家庭指導(dǎo)”融合服務(wù)體系，送教上門學生占比控制在15%以內(nèi)，適齡重度殘疾兒童送教入戶率100%。

為促進提質(zhì)增效，今年我市將推進13項重點任務(wù)。強化師資與資源剛性配置，要求每間資源教室至少配備1名專職教師，縣級特教資源中心專職人員不少于3人，接收5名及以上隨班就讀學生的普通學校須按規(guī)范建設(shè)資源教室；啟動資源教師全員輪訓(xùn)、學分管理，夯實基層專業(yè)服務(wù)能力。9月起，全面實施隨班就讀殘疾學生差異化學業(yè)評價，規(guī)范學業(yè)成績認定，完善教師激勵機制，有效破解融合教育“不愿教、不會教、評價難”問題。同時，建立跨區(qū)域、跨校際、跨學段聯(lián)合教研機制，以教研賦能教學提質(zhì)。

借助數(shù)字技術(shù)重塑服務(wù)精度。今年底前，“玉溪市特殊教育駕駛艙”將全面上線，打通市、縣、校三級數(shù)據(jù)端口，建成殘疾兒童少年動態(tài)數(shù)據(jù)庫與個人數(shù)字成長檔案，實現(xiàn)隨班就讀、特校就讀、送教上門學生信息全覆蓋、動態(tài)化、精細化管理。

市教育體育局相關(guān)負責人表示，將堅持教育、衛(wèi)健、民政、殘聯(lián)等部門協(xié)同聯(lián)動，強化專項督導(dǎo)與復(fù)核督導(dǎo)，推動實驗區(qū)建設(shè)從“有形覆蓋”走向“有效服務(wù)”。目前，玉溪市特殊教育學校已實現(xiàn)學前至職業(yè)高中15年免費特殊教育，義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費按7000元/年標準保障，特殊教育普惠性、公平性、專業(yè)性持續(xù)提升，其改革經(jīng)驗在省內(nèi)外推廣，為全國特殊教育融合發(fā)展提供了實踐樣本。（玉溪市融媒體中心記者 馮天嬌）