□ 玉溪市融媒體中心記者 馮天嬌

當(dāng)前，2026屆中高考已進(jìn)入最后沖刺階段。玉溪市各初高中備考氛圍濃厚，教研備課精研教法、課堂復(fù)習(xí)提質(zhì)增效、模擬實(shí)訓(xùn)淬煉功底，全體師生拼搏奮進(jìn)、全力備考。

中高考事關(guān)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，連著千家萬戶，關(guān)乎民生福祉。玉溪市立足教育發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持精準(zhǔn)施策、分類指導(dǎo)、全域協(xié)同，緊盯學(xué)科教研、教學(xué)視導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、名師引領(lǐng)、教學(xué)競(jìng)賽五大重點(diǎn)，構(gòu)建市級(jí)統(tǒng)籌、縣區(qū)主抓、學(xué)校落實(shí)、全員參與的全鏈條備考工作體系，以系統(tǒng)化部署、精細(xì)化舉措、務(wù)實(shí)化作風(fēng)，推動(dòng)2026屆中高考質(zhì)量穩(wěn)步提升。

深耕課堂提效能

中高考既是民生工程，也是民心工程。我市高度重視中高考備考工作，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，各縣（市、區(qū)）嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)包校責(zé)任制，全方位壓實(shí)備考工作責(zé)任。

市教育體育局聚焦備考工作提質(zhì)增效，明確縣（市、區(qū)）教體局主要負(fù)責(zé)人為區(qū)域備考第一責(zé)任人，要求主動(dòng)下沉教學(xué)一線、靠前統(tǒng)籌調(diào)度；各初高中校長牽頭抓實(shí)教學(xué)教研、校園管理、后勤保障各項(xiàng)工作，全力保障備考沖刺工作有序推進(jìn)。

以作業(yè)提質(zhì)、課堂提效、管理提能為突破口，我市推動(dòng)備考向精準(zhǔn)化、精細(xì)化轉(zhuǎn)型。全市推行精準(zhǔn)設(shè)計(jì)、精細(xì)批改、精當(dāng)反饋的“三精”作業(yè)管理模式，摒棄傳統(tǒng)題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合學(xué)生學(xué)情差異實(shí)施分層作業(yè)、精準(zhǔn)施教，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。各地各校創(chuàng)新教學(xué)管理舉措，紅塔區(qū)建立“三定三查”集體備課效能監(jiān)測(cè)機(jī)制，玉溪八中推行“五減五增一督導(dǎo)”分層作業(yè)模式，玉溪弘玉高中強(qiáng)化習(xí)題精研精選，落實(shí)作業(yè)全批全改、面批面改，精準(zhǔn)開展錯(cuò)題復(fù)盤與靶向輔導(dǎo)，全面提升復(fù)習(xí)備考針對(duì)性。

“以往作業(yè)布置同質(zhì)化嚴(yán)重、批改效率偏低，如今分層設(shè)計(jì)、精細(xì)講評(píng)，既有效減輕了學(xué)生無效刷題負(fù)擔(dān)，又能精準(zhǔn)鎖定知識(shí)薄弱點(diǎn)，復(fù)習(xí)備考針對(duì)性和效率顯著提升。”玉溪八中初三教師朱玉紅深有感觸地說。

課堂是備考主陣地。玉溪持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，推行“新課標(biāo)研讀+命題趨勢(shì)分析+學(xué)情診斷”三位一體教研模式，積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式教學(xué)，落實(shí)“以學(xué)為主”理念，打造高效復(fù)習(xí)課堂。玉溪一中踐行“目標(biāo)→任務(wù)→活動(dòng)”課堂模式，提升課堂教學(xué)針對(duì)性；玉溪弘玉高中推進(jìn)問題導(dǎo)向和情境化教學(xué)，講練結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生解題能力；紅塔區(qū)開展試卷講評(píng)課提質(zhì)行動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化講評(píng)流程，全面提升復(fù)習(xí)效率。

自2025年9月以來，市教育體育局常態(tài)化開展中高考備考暨教學(xué)常規(guī)管理專項(xiàng)視導(dǎo)，緊盯課堂教學(xué)實(shí)施、日常教學(xué)管理、備考方案落地，建立問題、責(zé)任、整改三項(xiàng)清單，實(shí)行臺(tái)賬化管理、銷號(hào)式整改，全力保障全市中高考備考工作提質(zhì)增效、落地見效。

教研下沉破難題

堅(jiān)持教研賦能教學(xué)、服務(wù)貼近備考，玉溪市推動(dòng)市、縣兩級(jí)教科研力量重心下移、資源下沉，把教研陣地搬到校園課堂、把服務(wù)送到師生身邊。市、縣兩級(jí)教科研機(jī)構(gòu)常態(tài)化組織備考研討會(huì)、教學(xué)專題培訓(xùn)、校際聯(lián)考質(zhì)量分析、送教助考下鄉(xiāng)等活動(dòng)，依托名師工作室、學(xué)科基地校優(yōu)質(zhì)資源，累計(jì)完成高中79科次、初中37科次送教幫扶。針對(duì)縣域薄弱學(xué)科、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)短板，精準(zhǔn)推出“訂單式”教研攻關(guān)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)破解復(fù)習(xí)教學(xué)瓶頸。

“送教助考直擊備考痛點(diǎn)難點(diǎn)，專題化教研精準(zhǔn)破解復(fù)習(xí)困惑，為一線教師優(yōu)化教學(xué)策略、創(chuàng)新復(fù)習(xí)方法提供了專業(yè)支撐。”紅塔區(qū)高中教研員陳麗表示，小切口切入、專題化攻關(guān)的教研模式，打破校際壁壘、整合優(yōu)質(zhì)資源，真正讓教研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實(shí)效、轉(zhuǎn)化為備考提質(zhì)動(dòng)能。

借力教育信息化發(fā)展契機(jī)，玉溪市推動(dòng)備考研判從傳統(tǒng)“經(jīng)驗(yàn)定性”向現(xiàn)代“數(shù)據(jù)定量”轉(zhuǎn)變。依托市級(jí)統(tǒng)一檢測(cè)、校際模擬考試全維度數(shù)據(jù)復(fù)盤，精準(zhǔn)梳理學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)、學(xué)生知識(shí)漏洞、學(xué)校管理短板，為教學(xué)策略調(diào)整、復(fù)習(xí)重點(diǎn)優(yōu)化提供科學(xué)數(shù)據(jù)支撐。玉溪一中通過周周知識(shí)清、每周隨堂練、每月綜合考的常態(tài)化學(xué)情監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)微調(diào)復(fù)習(xí)計(jì)劃；玉溪弘玉高中運(yùn)用C30大數(shù)據(jù)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)情智能診斷、薄弱考點(diǎn)精準(zhǔn)定位，推動(dòng)備考從“大水漫灌”式籠統(tǒng)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)滴灌”式靶向輔導(dǎo)。

分類施策促提升

堅(jiān)持以生為本教育理念，玉溪市針對(duì)尖優(yōu)生、臨界生、學(xué)困生三類群體，實(shí)施分類指導(dǎo)、分層培養(yǎng)、精準(zhǔn)幫扶，讓每個(gè)學(xué)生都能找準(zhǔn)定位、補(bǔ)齊短板，實(shí)現(xiàn)成長躍升。在尖優(yōu)生培養(yǎng)方面，玉溪一中推行“一對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)、強(qiáng)基培優(yōu)專項(xiàng)訓(xùn)練，聚焦重難點(diǎn)突破、綜合素養(yǎng)提升。紅塔區(qū)依托集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，整合各校名師資源開展聯(lián)合培優(yōu)，全力沖刺高分段突破。

在臨界生提升上，各校建立完善個(gè)人學(xué)情成長檔案，推行培優(yōu)補(bǔ)弱雙軌育人方法。通過“一對(duì)一”課業(yè)輔導(dǎo)、錯(cuò)題全程追蹤、弱勢(shì)學(xué)科專項(xiàng)攻堅(jiān)，補(bǔ)齊知識(shí)短板、鞏固升學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)高度重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，緊扣中高考基礎(chǔ)考點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記、基本技能訓(xùn)練，循序漸進(jìn)幫學(xué)生重拾學(xué)習(xí)信心，穩(wěn)拿基礎(chǔ)分值，最大限度挖掘每一名學(xué)生的升學(xué)潛力。

“臨界生處在升學(xué)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，提升空間大、可塑性強(qiáng)，分類施策、精準(zhǔn)幫扶讓不少學(xué)生穩(wěn)步補(bǔ)齊短板，成績持續(xù)攀升，備考信心也越來越足。”元江一中高三（一）班班主任李如攀說。

數(shù)智賦能添動(dòng)力

緊跟教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐，玉溪市積極推動(dòng)人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)與中高考備考深度融合，依托智慧教育平臺(tái)深化學(xué)情智能診斷、知識(shí)短板歸因、個(gè)性化復(fù)習(xí)規(guī)劃，構(gòu)建“教、學(xué)、練、評(píng)、輔”全流程數(shù)字化備考體系。全市統(tǒng)籌加強(qiáng)中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)各校開發(fā)適配學(xué)情的校本化智能教學(xué)資源，推動(dòng)傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課堂告別“滿堂灌”“題海戰(zhàn)”，向精講授課、精練習(xí)題、精準(zhǔn)講評(píng)、精細(xì)輔導(dǎo)轉(zhuǎn)型。

智能教學(xué)設(shè)備、大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)融入日常復(fù)習(xí)教學(xué)，為備考提質(zhì)增效注入科技活力。“AI精準(zhǔn)教學(xué)搭配大數(shù)據(jù)學(xué)情分析，能夠精準(zhǔn)捕捉學(xué)生知識(shí)盲區(qū)，定制專屬復(fù)習(xí)方案，徹底改變以往籠統(tǒng)復(fù)習(xí)的模式，復(fù)習(xí)效率和備考質(zhì)量大幅提升。”玉溪市民族中學(xué)高三教師施藹恩表示，數(shù)智化賦能為中高考備考插上了科技翅膀，助力備考工作更科學(xué)、更高效。

人文關(guān)懷暖人心

中高考備考既是知識(shí)能力的比拼，更是心理素質(zhì)與身心狀態(tài)的較量。我市堅(jiān)持備考提質(zhì)與身心關(guān)愛同步推進(jìn)，各校常態(tài)化開設(shè)備考心理健康專題課程，建立“教師日常談心、家校常態(tài)溝通、專業(yè)心理疏導(dǎo)”三級(jí)心理調(diào)適機(jī)制，針對(duì)考生備考?jí)毫Α⑶榫w波動(dòng)、焦慮心態(tài)開展常態(tài)化疏導(dǎo)，以人文關(guān)懷舒緩備考緊張氛圍。同時(shí)，豐富課間文體活動(dòng)、趣味減壓活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合、調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，以平和心態(tài)迎接考試挑戰(zhàn)。

持續(xù)深耕家校社協(xié)同育人格局，開設(shè)線上家校公益課堂，普及科學(xué)備考陪伴、家庭教育疏導(dǎo)等知識(shí)，引導(dǎo)家長理性看待成績、科學(xué)陪伴考生、合理疏導(dǎo)情緒。